DER EINFLUSS DER KÜNSTLICHEN INTELLIGENZ AUF DAS MODERNE BILDUNGSSYSTEM

Authors

  • Muhabbat Axmedjonova Lehrerin der Jizzakh-Filiale der Nationaluniversität Usbekistans namens Mirzo Ulugbek Author
  • Ismatullayeva Zilola Studentin Author

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.20175060

Keywords:

Soziale Medien, Psychologie von Jugendlichen, Digitale Generation, Z-Generation, Digitale Kompetenz, Cybermobbing, Internetabhängigkeit, Virtuelle Kommunikation, Selbstdarstellung

Abstract

In der modernen digitalen Gesellschaft sind soziale Medien zu einem zentralen Bestandteil des Lebens von Jugendlichen und Heranwachsenden geworden. Dieses Thema untersucht umfassend den Einfluss sozialer Netzwerke (Instagram, TikTok, Telegram, YouTube, Snapchat u. a.) auf die psychische Verfassung, die sozialen Beziehungen, die persönliche Entwicklung, die schulischen Leistungen und die zukünftige berufliche Tätigkeit von Jugendlichen.Die Arbeit analysiert sowohl die positiven Aspekte sozialer Medien (schneller Informationszugang, freie Meinungsäußerung, Knüpfen neuer Freundschaften, Förderung von Lern- und Kreativfähigkeiten sowie Möglichkeiten der Selbstdarstellung) als auch die negativen Auswirkungen. Besonders werden Probleme wie übermäßiger Zeitverlust, Schlafstörungen, verringertes Selbstwertgefühl, übertriebene Fokussierung auf das äußere Erscheinungsbild, Cybermobbing, Depressionen, Angstzustände, Entfremdung vom realen Leben und soziale Isolation hervorgehoben.Darüber hinaus werden die Rolle von Familie, Schule und Gesellschaft bei der Regulierung der Nutzung sozialer Medien durch Jugendliche, die Notwendigkeit der Förderung digitaler Kompetenzen sowie praktische Empfehlungen für Eltern und Lehrkräfte behandelt. Die Ergebnisse der Arbeit haben sowohl wissenschaftliche als auch praktische Bedeutung für die sichere und effektive Erziehung der jungen Generation in der digitalen Umwelt.

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Published

2026-05-31 — Updated on 2026-09-10

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How to Cite

Axmedjonova, M., & Ismatullayeva , Z. (2026). DER EINFLUSS DER KÜNSTLICHEN INTELLIGENZ AUF DAS MODERNE BILDUNGSSYSTEM. Conferences, 1(5), 3-8. https://doi.org/10.5281/zenodo.20175060 (Original work published 2026)